New York stoppt generative KI bis zur achten Klasse: Moratorium und harte Grenzen für die Bildschirmzeit

Am 2. September 2026 hat das Büro des Bürgermeisters von New York ein Moratorium für an Schülerinnen und Schüler gerichtete generative KI und für Companion-Chatbots an den öffentlichen Schulen der Stadt angekündigt. Die Maßnahme, in der offiziellen Mitteilung als die weitreichendste ihrer Art in den Vereinigten Staaten beschrieben, gilt ab dem Schuljahr 2026-27 und umfasst die Stufen von der Vorschule bis zur achten Klasse. Betroffen sind fast 600.000 Kinder und Jugendliche, rund zwei Drittel aller Eingeschriebenen im größten Schulsystem des Landes. In der offiziellen Mitteilung vom 2. September 2026 sagt Bürgermeister Zohran Mamdani: „Kinder brauchen Lehrkräfte und menschliche Beziehung, um zu lernen und zu wachsen.“ Der Plan setzt außerdem enge Grenzen für die Bildschirmzeit am eigenen Gerät: keine individuelle Nutzung bis zur zweiten Klasse, höchstens 30 Minuten täglich von der dritten bis zur fünften und bis zu 45 Minuten von der sechsten bis zur achten Klasse.

Für die High Schools sieht die offizielle Mitteilung dagegen eine begrenzte, angeleitete Nutzung innerhalb von Pilotprogrammen vor, die höchstens 50.000 Jugendliche einbeziehen werden (etwa 5 % der öffentlichen Schülerschaft), dazu zwei 45-minütige Module pro Jahr über kritisches Denken im Umgang mit KI für alle High-School-Jahrgänge. Ausnahmen gelten für assistive Technologien für Schülerinnen und Schüler mit Behinderungen, für Werkzeuge für mehrsprachige Lernende und für berufsvorbereitende Bildungsgänge wie Informatik. Nach Angaben des unabhängigen Bildungsmediums Chalkbeat New York bleiben auch die regulären computergestützten Lese- und Mathematiktests vom Moratorium ausgenommen. Für Lehrkräfte bleibt KI bei Aufgaben wie Unterrichtsplanung, Übersetzungen und dem Verfassen von Mitteilungen erlaubt, ausdrücklich verboten ist sie dagegen bei der Bewertung von Schülerinnen und Schülern, bei Verhaltensbeobachtung, in der Beratung und beim Erstellen individueller Förderpläne. Ebenfalls laut Chalkbeat folgt die Entscheidung auf Druck von Elterngruppen und auf einen Brief, den mehr als die Hälfte der Mitglieder des City Council unterzeichnet hat und der Bürgermeister und Schulaufsicht aufforderte, den KI-Einsatz an Schulen auszusetzen.

Darüber, wie die Vorgaben durchgesetzt werden, sagen die verfügbaren Dokumente allerdings wenig. Chalkbeat hält fest, dass offen bleibt, auf welche Weise die Bildungsbehörde die Einhaltung der Leitlinien sicherstellen wird. Die beiden Quellen beschreiben den High-School-Teil zudem nicht deckungsgleich: Die Mitteilung des Bürgermeisterbüros nennt eine Obergrenze von 50.000 Jugendlichen in den Pilotprogrammen, Chalkbeat spricht von fünf Pilotprogrammen, und aus den verfügbaren Unterlagen lässt sich nicht feststellen, ob damit derselbe Rahmen gemeint ist. Nicht dokumentiert ist, welche konkreten Werkzeuge unter die Definition „an Schülerinnen und Schüler gerichtete generative KI“ fallen — etwa ob KI-Funktionen zählen, die bereits in genutzte Lernplattformen eingebaut sind — und es wurden keine Kriterien veröffentlicht, nach denen über eine Verlängerung über das laufende Schuljahr hinaus entschieden wird. Anzumerken bleibt schließlich, dass die offizielle Seite mit der Guidance im Portal der New Yorker öffentlichen Schulen bei den Überprüfungen den Text des Dokuments nicht ausgeliefert hat; die hier berichteten operativen Details stützen sich daher ausschließlich auf die Mitteilung des Bürgermeisterbüros und die Berichterstattung von Chalkbeat.

Bislang waren Regeln zu generativer KI an Schulen fast überall Leitlinien zum verantwortungsvollen Umgang, keine Verbote. New York kehrt stattdessen die Beweislast um und behandelt KI nicht als unvermeidliche Entwicklung, sondern als Variable, die man isolieren und messen kann. In der offiziellen Mitteilung vom 2. September 2026 betont Samuels von der Schulaufsicht: „Innovation heißt nicht mehr Technologie, und im kommenden Jahr werden uns empirische Belege leiten.“ Offen bleibt genau das, worauf Chalkbeat hinweist und was keines der beiden Dokumente auflöst: Wer prüft die Einhaltung des Moratoriums, und mit welchen Mitteln.

— Olya