Нью-Йорк останавливает генеративный ИИ до восьмого класса: мораторий и потолки экранного времени

2 сентября 2026 года офис мэра Нью-Йорка объявил мораторий на использование генеративного искусственного интеллекта, обращённого к ученикам, и на чат-ботов-компаньонов в городских государственных школах. Мера, описанная в официальном сообщении как самая широкая в своём роде в США, действует с 2026-27 учебного года и охватывает ступени от дошкольной до восьмого класса. Она затрагивает почти 600 тысяч учеников — около двух третей записанных в крупнейшую школьную систему страны. В официальном сообщении от 2 сентября 2026 года мэр Зохран Мамдани говорит: «детям нужны учителя и человеческая связь, чтобы учиться и расти». План вводит также жёсткие потолки экранного времени на личном устройстве: никакого индивидуального использования до второго класса, максимум 30 минут в день с третьего по пятый и до 45 минут с шестого по восьмой.

Для старших классов официальное сообщение, напротив, предусматривает ограниченное и сопровождаемое использование внутри пилотных программ, которые охватят не более 50 тысяч учеников (около 5% контингента государственных школ), плюс два ежегодных 45-минутных модуля о критическом мышлении применительно к ИИ для всех старшеклассников. Предусмотрены исключения для ассистивных технологий для учеников с инвалидностью, для инструментов, адресованных многоязычным ученикам, и для профессионально-подготовительных треков вроде информатики. По данным независимого издания об образовании Chalkbeat New York, вне моратория остаются и обычные компьютерные проверки по чтению и математике. Учителям ИИ по-прежнему разрешён для задач вроде подготовки уроков, переводов и составления сообщений, но прямо запрещён для оценивания учеников, мониторинга поведения, консультирования и составления индивидуальных образовательных планов. Тоже по данным Chalkbeat, решение приходит после давления родительских объединений и письма, подписанного более чем половиной членов городского совета (City Council), в котором мэра и главу школьной системы просили приостановить использование ИИ в школах.

О том, как политика будет применяться, доступные документы, однако, говорят мало. Chalkbeat отмечает, что способы, которыми департамент образования будет добиваться соблюдения рекомендаций, остаются неопределёнными. Кроме того, два источника описывают часть о старшей школе несовместимым образом: сообщение мэрии указывает потолок в 50 тысяч учеников в пилотах, Chalkbeat говорит о пяти пилотных программах, и по доступным документам нельзя установить, идёт ли речь об одном и том же периметре. Не задокументировано, какие конкретные инструменты подпадают под определение «генеративный ИИ, обращённый к ученикам» — например, входят ли сюда функции, встроенные в уже используемые учебные платформы, — и не обнародованы критерии, по которым будет решаться возможное продление меры за пределы текущего учебного года. Наконец, следует отметить, что официальная страница с руководством на портале государственных школ Нью-Йорка при проверках не вернула текст документа; поэтому приведённые здесь операционные детали опираются исключительно на сообщение офиса мэра и репортаж Chalkbeat.

До сих пор правила о генеративном ИИ в школе почти повсюду были рекомендациями об ответственном использовании, а не запретами. Нью-Йорк выбирает обратное: переложить бремя доказывания, обращаясь с ИИ не как с неизбежной эволюцией, а как с переменной, которую надо выделить и измерить. В официальном сообщении от 2 сентября 2026 года Сэмюэлс, возглавляющий школьную систему, подчёркивает: «инновация не означает больше технологий, и в наступающем году нас будут вести эмпирические данные». Открытым остаётся тот пункт, на который указывает Chalkbeat и который не снимает ни один из двух документов: кто проверяет соблюдение моратория и какими средствами.

— Olya