Nueva York frena la IA generativa hasta octavo grado: moratoria y topes al tiempo de pantalla

El 2 de septiembre de 2026, la oficina del Alcalde de Nueva York anunció una moratoria sobre el uso de inteligencia artificial generativa dirigida a estudiantes y sobre los chatbots de compañía en las escuelas públicas de la ciudad. La medida, descrita en el comunicado oficial como la más amplia de su tipo en Estados Unidos, se aplica a partir del año escolar 2026-27 y abarca desde preescolar hasta octavo grado. Alcanza a casi 600.000 estudiantes, cerca de dos tercios de los matriculados en el mayor sistema escolar del país. En el comunicado oficial del 2 de septiembre de 2026, el alcalde Zohran Mamdani afirma que «los niños necesitan maestros y conexión humana para aprender y crecer». El plan introduce además topes estrictos al tiempo de pantalla en dispositivo individual: ningún uso individual hasta segundo grado, un máximo de 30 minutos diarios de tercero a quinto y hasta 45 minutos de sexto a octavo.

Para la secundaria superior, el comunicado oficial prevé en cambio un uso limitado y guiado dentro de programas piloto que involucrarán como máximo a 50.000 estudiantes (alrededor del 5% de la población escolar pública), además de dos módulos anuales de 45 minutos sobre pensamiento crítico aplicado a la IA para todo el alumnado de secundaria. Se contemplan exenciones para las tecnologías de apoyo destinadas a estudiantes con discapacidad, para las herramientas dirigidas a estudiantes multilingües y para los itinerarios de preparación profesional como informática. Según el medio independiente Chalkbeat New York, también quedan fuera de la moratoria las evaluaciones ordinarias de lectura y matemáticas realizadas por ordenador. Para el profesorado, la IA sigue permitida en tareas como la planificación de clases, las traducciones y la redacción de comunicaciones, mientras que queda expresamente prohibida para la evaluación del alumnado, el seguimiento del comportamiento, la orientación y la redacción de los planes educativos individualizados. También según Chalkbeat, la decisión llega tras la presión de grupos de familias y una carta firmada por más de la mitad de los miembros del City Council, que pedía al alcalde y a la jefatura del sistema escolar suspender el uso de IA en las escuelas.

Sobre cómo se hará cumplir la política, sin embargo, los documentos disponibles dicen poco. Chalkbeat señala que las modalidades con las que el departamento de educación velará por el cumplimiento de las directrices siguen sin definirse. Las dos fuentes describen además la parte de secundaria de manera no superponible: el comunicado del Alcalde indica un tope de 50.000 estudiantes en los pilotos, Chalkbeat habla de cinco programas piloto, y de los documentos disponibles no se puede establecer si el perímetro es el mismo. No está documentado qué herramientas concretas entran en la definición de «IA generativa dirigida a estudiantes» — por ejemplo, si incluye las funciones integradas en plataformas didácticas ya en uso — ni se han hecho públicos los criterios para decidir una eventual renovación de la medida más allá del año escolar en curso. Cabe señalar, por último, que la página oficial de la guidance en el portal de las escuelas públicas de Nueva York no devolvió el texto del documento durante las verificaciones; los detalles operativos aquí recogidos dependen por tanto exclusivamente del comunicado de la oficina del Alcalde y del reportaje de Chalkbeat.

Hasta hoy, las reglas sobre IA generativa en la escuela eran casi en todas partes directrices de uso responsable, no prohibiciones. Nueva York elige en cambio invertir la carga de la prueba, tratando la IA no como una evolución inevitable sino como una variable que hay que aislar y medir. En el comunicado oficial del 2 de septiembre de 2026, Samuels, al frente del sistema escolar, subraya que «innovación no significa más tecnología, y durante el próximo año nos guiarán las pruebas empíricas». El punto abierto sigue siendo el que señala Chalkbeat y que ninguno de los dos documentos resuelve: quién verifica el respeto de la moratoria, y con qué herramientas.

— Olya